矢志強農(nóng)報國，實現(xiàn)“知農(nóng)愛農(nóng)”與“農(nóng)需農(nóng)盼”的雙向奔赴

近日，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)建校120周年之際，習(xí)近平總書記給全校師生回信，希望他們弘揚優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，矢志強農(nóng)報國，努力培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)的專業(yè)人才，為建設(shè)農(nóng)業(yè)強國、推進中國式現(xiàn)代化作出新的貢獻。

中國式現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，而農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵，在于科技與人才。當(dāng)前，各地各部門正深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，以學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗為引領(lǐng)，扎實推進鄉(xiāng)村全面振興。脫貧攻堅成果持續(xù)鞏固，守住了不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線；農(nóng)民收入穩(wěn)步提高，生活品質(zhì)不斷改善；農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展穩(wěn)中向好，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入堅實底氣。越是邁向“三農(nóng)”高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，越需要培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)的專業(yè)人才，引導(dǎo)廣大青年奔赴鄉(xiāng)村這片希望的田野。

人才是鄉(xiāng)村振興的核心動力。涉農(nóng)高校作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才、推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主陣地，肩負著強農(nóng)興農(nóng)的光榮使命。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)已超越傳統(tǒng)種養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向全鏈條、多業(yè)態(tài)發(fā)展。鄉(xiāng)村振興不僅要賣農(nóng)產(chǎn)品，更要賣風(fēng)景、賣文化，延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升價值鏈，推動科技興農(nóng)、綠色興農(nóng)、質(zhì)量興農(nóng)，讓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)煥發(fā)蓬勃生機。另一方面，要清醒認識到，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)，既需要涉農(nóng)高校深化教學(xué)改革、加強科研轉(zhuǎn)化，把論文寫在大地上；也需要各地完善政策配套，吸引更多知農(nóng)愛農(nóng)的青年投身鄉(xiāng)村；更需要青年勇?lián)姑?、甘于奉獻，矢志強農(nóng)報國，在鄉(xiāng)村振興中實現(xiàn)人生價值。

推動“知農(nóng)愛農(nóng)”與“農(nóng)需農(nóng)盼”雙向奔赴，既要以情感認同激發(fā)內(nèi)在動力，也要以機制建設(shè)保障實踐成效。習(xí)近平總書記曾點贊中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生“深入田間地頭和村屯農(nóng)家，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問”，這正是知行合一雙向奔赴的生動詮釋。廣大青年既要保持“學(xué)”的韌勁，樹立終身學(xué)習(xí)理念，與時俱進提升專業(yè)能力；也要錘煉“干”的恒心，深入基層、扎根泥土，在解決實際問題中成長成才。只有真正走進鄉(xiāng)土中國，讀懂農(nóng)民需求，才能把愛農(nóng)情懷轉(zhuǎn)化為興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興大舞臺上書寫青春篇章。

“興農(nóng)強農(nóng)靠科技”已成為普遍共識，折射出鄉(xiāng)村對知識與人才的深切呼喚。以大地為紙，以奮斗為筆，一場農(nóng)業(yè)強國建設(shè)的“雙向奔赴”正在廣袤的鄉(xiāng)村大地蓬勃展開。廣大青年深入鄉(xiāng)村一線，理解國情農(nóng)情，厚植為民情懷，正在用實際行動詮釋新時代的“自找苦吃”。展望未來，隨著越來越多知農(nóng)愛農(nóng)的青年與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化需求同頻共振，必將在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上匯聚起更強力量，奮力譜寫鄉(xiāng)村全面振興美好篇章。